9月14日下午，我院團(tuán)委“青醫(yī)有我”青年醫(yī)講團(tuán)走進(jìn)華東師范大學(xué)附屬溫州慧中公學(xué)，為全校老師帶去了一場(chǎng)精彩的兒童急救知識(shí)培訓(xùn)。

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活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，青年老師們?cè)缫崖N首以盼，期待著今天的急救課。青年講師林苗苗是我院兒科的主治醫(yī)生，廣受好評(píng)。林醫(yī)生從學(xué)習(xí)急救知識(shí)的必要性為切入點(diǎn)，正式開始培訓(xùn)。培訓(xùn)分為理論教學(xué)和實(shí)踐操作兩部分，主要針對(duì)兒童群體的特殊性，林醫(yī)生進(jìn)行了詳細(xì)的介紹：“兒童骨骼硬度較小，尤其是學(xué)齡前幼兒，身體特別柔軟，如發(fā)生意外需采取急救措施時(shí)，需注意不可造成二次傷害......”培訓(xùn)中，林醫(yī)生通過(guò)生動(dòng)的案例分析，將急救知識(shí)點(diǎn)一一羅列，著重傳授海姆立克急救法和心肺復(fù)蘇。海姆立克急救法是用于氣道異物阻塞的快速急救方法，被稱為“生命的擁抱”...會(huì)場(chǎng)上，青年教師們拿著筆記本記錄著，認(rèn)真聆聽(tīng)急救的每個(gè)步驟。

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緊接著進(jìn)行實(shí)操演練，大家紛紛舉手，躍躍欲試，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。在林醫(yī)生的親自示范后，一位男老師主動(dòng)上臺(tái)進(jìn)行心肺復(fù)蘇演練。胸外按壓了兩組過(guò)后，老師連連搖頭，直呼：“搶救真的是個(gè)體力活，沒(méi)點(diǎn)體能還真救不活人呢！”隨后多位老師依次在模型上進(jìn)行操作練習(xí)，對(duì)各項(xiàng)救護(hù)技巧有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

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此次“青醫(yī)有我”進(jìn)校園不僅普及了急救的技能知識(shí)，更提高了在校教師對(duì)突發(fā)事件和意外傷害的應(yīng)變能力，助力全民急救能力提升，將醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)深入校園，共建健康文明社會(huì)。

作者：團(tuán)委 朱益如